12月5-6日，2019年全国中等职业学校计算机类教师信息化教学设计和说课交流活动在湖南省长沙市举行。郑果名师工作室成员唐晓老师代表四川省中等职业学校参加了本次活动并荣获二等奖。
活动吸引了全国各地大批计算机教师到会，84名参赛教师和百余名观摩老师齐聚一堂，共襄盛举。唐晓老师的参赛课题为《文字设计——省略笔画》，课题选自“十二.五”国规教材《平面设计创意与制作》项目2中“文字设计的方法”部分。她根据计算机平面设计岗位能力要求、专业人才培养方案、课程标准及学生学情，合理的设定了本课教学目标和教学内容，教学采用翻转课堂设计，借助云班课、数字化校园平台进行教学，学生在模拟企业中分组进行自主探究学习，教师的引导和评价贯穿课前、课中、课后，不仅重视学生对文字设计原则和CorelDRAWApp具体操作方法的学习，更注重课程思政、常识的灵活运用和综合素养的培养。最终，唐老师凭借精心的教学设计和精彩的现场说课获得二等奖。这也是工作室成立三年来，一直致力于青年教师培养并获得的成功的一个缩影。
本次交流活动由中国职业技术教育学会教学工作委员会主办、高等教育出版社承办。各省市参赛选手广泛应用微课、信息化教学平台，充分利用信息技术和数字化资源，系统优化教学过程，各小组的展示活动精彩纷呈，竞争十分激烈。
为了促进青年教师快速成长，提升教师专业素养，培养中职学校未来名师，我校德阳市计算机平面设计专业郑果名师工作室、四川省中职语文尹福泉名师工作室与四川省大邑县职业高级中学特联合举办计算机专业、语文学科“聚焦课堂，助力成长”主题研讨活动。
11月19日，大邑县教育局成职教室主任刘静尧、大邑职高科研室主任王蓉琴带领6名大邑职高未来名师班学员代表来到我校，学校校长夏时木率教务处主任曾永贵及两个名师工作室成员热情接待了来访客人。
夏校长先向客人们先容了什邡职中概述及今年来的办学情况，重点先容了我校的对口升学情况，对大邑职高同仁的到来表示欢迎，并希翼大邑职高的老师们能将他们的宝贵经验与大家分享。
随后，两校教师分学科进行了学科交流。计算机专业教师在计算机平面设计实训室进行研究课展示，首先由我校杨昊老师代表郑果名师工作室上《word表格制作与应用》的研究课，接着由大邑职高冉然老师上《邮件合并的运用》的研究课。大家觉得这两堂计算机专业基础课都符合中职学生的学情，两位老师通过自主探究和小组合作的学习方法，既提高了学生的学习兴趣，也让学生很好地掌握了Office操作技能。语文教师在21综计1班进行研究课交流。第一节课由我校陈力老师上《世间最美的坟墓》，第二节由大邑职高宋兰老师上《念奴娇?赤壁怀古》。两位老师的教学富有感情和张力，课堂教学环节设合理，通过创设情境、语言文字的运用与表达训练，充分调动了学生的学习主动性，让语文课堂充满了活力。学生良好的精神风貌，活跃的课堂气氛，体现出了我校良好的教风和学风。
研究课展示结束后，宾主双方分学科进行了深入交流。两校教师积极发言，讨论热烈，分别就当前职业教育的新理念、新模式、新方法、新技术进行了广泛讨论。大邑职中老师对我校教师扎实的专业基础、良好的教学素养以及睿智的课堂驾驭能力表示赞赏。并纷纷表示：中职课堂要立足于学生能力和综合素养的培养，学问课要为专业服务，教师一定要不断地积淀、不断丰富自己，还要善于积累、总结教学经验，做好教学反思，内化形成自己的教学风格，让学生在课堂上学有所得。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”这样的跨校交流活动旨在为老师们搭建专业成长的平台，充分调动骨干教师的引领带头作用，实现成德教育资源共享。大家将以聚焦课堂的主题教研活动为契机，在交流互鉴、实践反思中促进双方教师的课堂教学研究能力，同筑梦共成长。
10月18-21日，郑果名师工作室4名成员前往杭州参加了“全国职业院校新一轮教学能力大赛方案解读及备赛策略高级培训班”的学习。
培训由中国职教学会主办，邀请了中国职教学会培训专家、全国创新杯中高职微课及信息化教学大赛评委、青岛职业技术学院陈曦老师和江苏省职业院校教学能力大赛评委、培训专家、江苏省联合职业技术学院杨万得副教授到班授课。
陈曦老师主要进行职业院校教师技能大赛备赛引导。分别从教学能力大赛的备赛策略及任务分析、参赛作品从设计到成品的备赛策略两个方面进行讲解。他强调：有效教学设计是体现教学能力的基本要素、信息技术介入是评价教学能力亮点的依据，并指出在教学设计时教师要做好“三导”——引导、引导、辅导，要交代清楚学情背景，要重视学生的素养的培养。陈老师的授课集教学设计与课程开发、多媒体技术应用、大赛教学设计于一体，教学风趣幽默，富有激情，大家听后都觉得内容实用接地气， 对大家的国赛备赛工作相当有用。
杨万得老师的授课主题为《说得清楚.讲得明白.辩得机智——教学能力大赛现场比赛注意事项》。他的授课分为四节：比赛文件研读、教学设计说明、模拟授课展示、现场模拟答辩。由于杨教授是北京蓝墨大数据研究院教学数据研究特邀顾问，因此他在课堂上采用蓝墨云班课APP进行教学，现场教授信息技术在课堂上的应用，课堂互动频繁，生动有趣。杨教授仔细解读了“教学能力”的含义，强调老师的教学能力应该包括教学设计能力、教学实行能力、教学评价能力、教育教学研究能力，并用大量国赛、省赛案例向大家展示了在教学设计中如何做到“以生为本”。杨教授还详细给大家分析了2019年全国职业院校教师教学能力大赛的比赛文件，重点提醒了现场决赛的有关细则。最后要求大家按照所学内容完成一个主题的教学设计并进行现场模拟展示。这样既动脑又动手的实操确实让大家感受到了紧张的比赛氛围，也让大家对今天的学习内容进行了有效实践，加深了印象。
通过本次学习，大家对全国教学能力大赛有了更清晰、精准的认识，熟知了备赛策略，在接下来的备赛过程中，大家一定运用所学理论常识，加强实践操作，积极调整教学设计，争取在今年的国赛中取得优异成绩。
为落实《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》《德阳市中等职业教育“名师工作室”建设方案》等文件精神，进一步提高我校计算机专业教师队伍素质，促进教师专业发展，适应产业结构调整升级对专业建设和人才培养需要，2019年10月16日下午，郑果名师工作室聘请成都劲园信息科技企业培训讲师到校进行创客教育培训。名师工作室成员及计算机专业课教师共17人参加了本次培训。
劲园信息科技有限企业培训师叶维及他的教学团队带来了时下流行的两款可编程教育机器人产品mBot及程小奔，并以mBot为例详细讲解了在中学阶段开展STEAM创客教育的相关内容。
叶老师首先先容了mBot机器人的特性，并演示了机器人的组装操作。mBot是MakeBlock的明星产品，是一个低门槛的教育机器人，配备图形化编程App，非常适合初学者学习STEM（科学、技术、工程学、数学）领域的常识，目前广泛应用于国内外的中小学校。App方面，mBot支撑mBlock和慧编程，用积木式的编程方式，轻松将想法变为现实。
接着，叶老师演示了如何用手机连接机器人、对它进行简单的控制操作。
然后集中先容了mBlock编程的相关问题。老师们在叶老师的引导下，顺利完成了自己的第一个控制程序，让机器人按照规定路线运行起来。
通过今天的学习，老师们更清晰的认识到：创客教育的实质就是一种典型的“面向应用的教育”，其实，创客教育非常适合大家的中职学生，如果大家能把握其中的关键点，注重学生的“学习兴趣+学习能力+创造力”培养，改变教学方式和课程内容，通过更轻松的游戏教学模式，让他们接触更多的课外常识，更有益于提升其学习能力，最终达到提高专业人才培养质量的目的。
为了更好地进行计算机平面设计专业教学改革、不断完善课程体系，结合学校专业建设需要，名师工作室一行9人，由领衔名师郑果带队，于2019年9月20日到劲园信息科技（成都）有限企业进行了市场调研，并与劲园信息企业管理层进行了校企合作项目洽谈。
工作室成员一行到达劲园信息后，与劲园国际总经理范文豪先生进行了座谈交流。范总向大家先容了企业的业务范围、创客教育项目与职业教育理念等，让大家近距离接触了时下最火热的创客教育。
劲园信息科技（成都）有限企业成立于2011年，隶属于台湾劲园国际股份有限企业，企业以教材丛书、App系统及硬件零件、专业认证与活动竞赛及课程研习为四大主轴，以创客教育、国际证照、模拟考试、比赛活动、App销售、基础教育培训等业务项目为主要服务内容，在教育培训行业取得了不俗成绩。
现阶段企业以推广信息教育为主，iPOE爱宝创客教育是他的一大特色。包含：教室设计与装修、空间陈设与课桌椅、创客设备、创客教具、创课教材、创客成果展示与社群、创课教室体验营、创客学习力认证、创客比赛、创客创业等。
iPOE创客教育以外形（通过3D Printer 、3D 扫描、激光切割机和CNC在材料上加工改变其形状）、结构（通过iPOE P0、MakeBlock金属积木套件、弹珠台套件、吸管机器人，以「做、学、想」的学习活动，让机械结构以实物模型，动态的动作功能呈现，激发对整合性专题中机械结构应用的发想空间）、电控与编程（使用mBlock或Scratch、C语言、Java程式语言和Python，搭配Arduino、HaloCode、Micro:bit、RaspberryPi，带领学生进入电控与编程的世界）、通讯（透过蓝牙、wifi将程式码传送到机器人，进而控制机器人作动）、人工智能（通过程序设计后可以支撑人脸识别，语音识别等AI功能，将AI技术的抽象概念语体的功能联系起来，让孩子可以更生动地掌握AI技术的逻辑和原理）六大分类作为创客课程主题。
通过与企业管理层的交流和产品操作，大家了解到创客教育对学生学习兴趣和信息素养培养的积极作用和效能，激发起大家进行专业课程改革的新动力。成员们一致认为，大家应结合学生的年龄和心理特征，通过创客教育，先努力提高学生的学习兴趣，结合课题教学开展多种校园学问活动、举办各种比赛，提升计算机平面设计专业人才培养质量，为国家培养出更多具有扎实专业技能和良好人文素养的应用型人才。
为推动全市中等职业学校信息一类专业教学改革，进一步促进教师专业化发展，经德阳市教科院研究决定，6月25日在什邡职中举行全市中等职业学校信息一类专业中心组与郑果名师工作室联合教研活动。
德阳市教科院职教教研员蒋光明老师、全市中等职业学校信息一类专业中心组成员、同课异构研究课执教教师、郑果名师工作室成员共24人参加了本次活动。
本次教研活动的主要内容有两项：一是4位老师进行同课异构研究课展示，课题为《在Word文档中插入图片》；二是评课及交流研讨，交流主题为计算机平面设计专业“诊改”进行时。
上午9点，老师们纷纷到达计算机实训室，准备聆听4位老师的研究课。第1节由什邡职中胡小桃老师呈现《在Word文档中插入图片之宣传单的制作》。胡老师采用任务驱动法、小组合作探究法，通过什邡红白但氏豆腐宣传单制作这一任务，启发、引导学生认真观察，引导学生分析讨论大量实例，培养他们的观察能力、分析能力、表达能力及团队协作能力。听课老师们一致认为，胡老师教学设计适合学生学情，充分体现“为了每一位学生的发展”这一理念，教学方式新颖、有创新精神，能激发学生的学习兴趣，每个学生在课堂上都有不同程度的收获，教学效果突出。
上午第2节课由德阳市黄许职中杨立勇老师呈现《Word插入图片——书刊封面设计》。第3节课由四川省商贸学校崔洪晓老师献课，第4节由四川省孝泉师范学校古丽老师献课。
下午的集中交流研讨活动由德阳市教科院教研员蒋光明老师主持。首先由郑果名师工作室成员、德阳市中等职业学校信息一类专业中心组副组长李成做诊改专题交流。李成老师分别从计算机专业部教学诊改工作的质量保证组织机构建设、工作机制建设、专业建设、课程建设等方面做了详细先容。
接着，大家对4位老师的研究课进行了集中点评，在肯定教学效果的同时提出了优化改进意见。老师们认为：四位老师的教学设计各有特点，教学目标设定准确、具体、可操作，学习环境的创设有利于学生身心健康发展，学习活动所需要的相关材料充足，能激发学生学习兴趣，教学方法和资源的使用从课堂教学的实效性出发，利于教学重难点的突破，学习活动的引导及时准确，并采用了积极、多样的评价方式。同时，也希翼上课老师能在教学资源整合、利用上狠下功夫，要把教学资源与教学内容深度融合，创作出更加优质高效的计算机专业课。
本次活动得到了德阳市中职学校信息一类专业老师们的大力支撑，通过教研交流，激发了老师们以自己的实践经验与大家交流分享的热情，增强了教师的课程实践能力。老师们纷纷表示，希翼以后能多开展一些内容丰富的教研活动，让全市中职信息一类专业教学水平得到更大提升。
为了更好地了解计算机平面设计专业的市场动态，结合学校计算机专业对口升学课程改革需要，名师工作室一行6人，由领衔名师郑果带队，于2019年5月29日到国信蓝桥教育科技股份有限企业进行了行业调研，并与蓝桥教育企业管理人员进行了校企合作项目洽谈。
蓝桥企业是一个帮助泛IT领域人士学习、就业及职业成长的立体式、综合性服务平台。业务主要由蓝桥学院、蓝桥杯大赛、蓝桥招聘、蓝保等服务组成，构建起从学校到职场、从线下到线上的泛IT领域人才学习及职业生涯助力系统，服务于泛IT领域人才的成长。
大家到蓝桥成都分企业学习交流的主要内容包括：四川省信息技术一类专业基于中高职衔接的办学模式、中高职衔接课程体系、专业核心课程教学内容、专业课教师培养培训、学生专业能力拓展、学生就业前景等问题。工作室成员与蓝桥企业管理人员进行了广泛深入的交流探讨，并对可能产生的校企合作的项目进行了前期沟通。通过本次校企对接，大家对计算机平面设计专业目前的行业发展态势和就业信息有了清晰的认识，对我校的计算机平面设计专业建设尤其是中高职衔接教学改革工作起到了很好的助推作用。
12月14-17日，名师工作室成员一行8人，前往昆明参加了“移动互联网时代教学改革创新及智慧课堂构建实施与有效应用高级研修班”的学习。
本次培训邀请了重庆市职业教育教师培训专家、重庆城市职业技术学院杨春平老师，超星集团慕课编辑部课程运营总监孔鑫凯，云南林业职业技术学院教务处处长孙丽娟老师到会授课。
杨春平老师的主讲内容是“互联网+时代职业院校教师转型升级与教学能力建设暨专业发展”。他从“互联网+”时代职业院校教师面临的问题与机遇切入，分享了他在课堂教学中构建智慧课堂的一些经验，先容了职业院校学生喜欢的VAK学习方式，并用大量的实际案例告诉大家：职业教育主要培养的社会基石，职业教育的主要任务是先育人，其次才是教书。同时，也提醒大家，在“互联网+”时代，职业教育教师转型升级要转变观念、转变角色、转变教法，对学生要少做精英培养、多做生活教育，先改变学生的心智、激发学生动力，多一些陪伴、多一些鼓励、多一些支撑、多一些帮助，争做合格的“双师型”教师。
孔鑫凯的主讲内容是“利用‘一平三端’打造智慧课堂”。她分别从教育信息化政策解读、信息技术对教学带来的变革、信息化教学对老师的要求、移动教学技术提升的要点几个方面进行了讲解。孔老师重点向大家先容了全国信息化教学大赛规则和优秀课例，还推介了超星学习通平台的操作。通过孔老师的讲解，大家对混合式教学有了更清晰的认知，对MOOC和翻转课堂的实践操作也更为清楚。
孙丽娟老师的主讲内容是“‘智慧课堂’何为”。她主要从“课堂的理想、理想的课堂”和“云南林业职业技术学院智慧课堂的探索与实践”两个部分进行了分享。通过孙老师的讲解，大家对“智慧课堂”的特点、技术基础、教学策略及流程有了清晰直观的认识。
通过本次学习，大家深深感受到人工智能和大数据对课堂、对教学管理产生的深远影响。时代在变，教师也应积极改变，唯有更新认识，主动地去学习、去实践、去研究，才能在教育的路上走得更远。
为了更好地了解计算机平面设计专业的人才需求信息，结合学校示范专业建设需要，名师工作室一行11人，由领衔名师郑果带队，于2018年11月26日到成都魔力集团进行了平面设计专业人才需求调研，并与魔力集团管理层进行了校企合作项目洽谈。
工作室成员一行在上午到达成都魔力集团，依次参观了旗下四川魔雳学问创意有限企业、成都魔力灵动网络科技有限企业、四川魔力风暴科技有限企业等子企业及其关联企业红船光媒体、成都冰翼数字技术有限企业。参观过程中，魔力集团人力资源主管向大家先容了企业的业务范围、人才需求、项目运行与管理、技术标准、校企合作项目推进等情况，让大家与行业一线岗位实现了零距离接触。通过与企业员工的交流，了解到了这些职位对专业技能的基本要求，让大家找到了专业教学与生产实践的差距，激发起大家进行专业课程改革的原动力。
计算机平面设计是我国现代服务业和学问产业的重要组成部分，它兼具经济和学问的双重属性。在中职教育中，市场对中职学生各方面的需求是学校确立专业培养目标、课程设置的支撑要素。工作室将在调研后对我校计算机平面设计专业人才培养目标进行深入分析，为计算机平面设计专业建设方向以及人才培养方案的制订提供依据，进而提出课程体系改革、教学改革、校企合作等方面的建设意见。